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课题办理

我校《“知行合一”理念下消息素材在中学学科焦点素养培育中的利用研讨》课题组召开结题集会

来历: 宣布时候:2019-12-03 10:59:16 阅读次数: 【字体:

12月1日,我校市级课题《“知行合一”理念下消息素材在中学学科焦点素养培育中的利用研讨》课题组召开结题集会。


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会上,课题焦点成员祝敏教员“课题的提出与立项、进程与方式、功效与论断、深思与此后的标的目的”四个方面临课题的研讨环境停止论述,先容了研讨方式、研讨进程的详尽筹谋,课题研讨使命顺遂推动,不时深切。该课标题题目前已获得很大效果,首要包含六个方面首要功效:杜威(John Dewey)和陶行知的教导糊口思惟在中学学科焦点素养培育的实际形式应用消息素材培育学科焦点素养的讲授设想案例;应用消息素材培育学科焦点素养的高考摹拟试题集;应用消息素材培育学科焦点素养的微课应用消息素材培育学科焦点素养的相干论文;应用消息素材培育学科焦点素养的研讨报告


课题组其余成员交换了课题研讨的心得体味,大师感受从中获益很多。


课题担任人王国荣教员做总结讲话,他以为本课题涵盖多个高考学科,在两年内实现一切的研讨使命,难度很大,但一切成员主动摸索研讨,获得了丰硕的功效,顺遂结题,确切难能宝贵。本课题具有前瞻性,能紧扣时期主题,合适“树德树人”的教导底子使命。能遵守典范的“知行合一”教导理念,研讨若何应用消息素材停止教导讲授,对晋升先生学科焦点素养具有很大的好处。本课题也具有很强的适用性,能直击高考,为先生的高考有用备考办事,同时在指导先生存眷、思虑、阐发、处理社会题目方面有较高的代价,有益于落实对先生学科焦点素养的培育。固然,课题的研讨还存在必然的缺乏,比方在学科讲堂形式的建构方面尚不够成熟,在应用消息素材培育先生的学科焦点素养方面,局部教员的战略应用存在单一性与简略化、误差性与不适切化的特色,这在此后的讲授理论中应进一步优化和晋升。王教员但愿全部成员把结题当作一个新出发点,持续深切研讨、摸索和理论,不时晋升小我的教导科研程度,培育更多具有杰出焦点素养的时期新人。


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