23天走访11个村,邢台女教师暑假对近40名学生进行家访

时间:2019-09-27 来源:www.bvehk.net

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在现代,家访既熟悉又陌生。他们很熟悉,因为这是师生交流的最直接方式。这是因为许多家庭很少看到家庭教师。来自邢台市第26中学的孙莉在暑假期间做了“非常”的举动。 23天后,她回家接待了近40名学生,对学生的生活环境有了更深入的了解。和学习习惯一样,在新学年中更倾向于规划班级管理。

孙丽检查学生作业的完成情况

家访:了解有温度的学生

随着通信方式的不断变化,电话和微信可以更快,更方便地传输信息,但这种冷通信方式缺乏面对面交流的温暖感。 7月8日,对于学校的许多老师来说,他们已经正式进入假期。邢台市第26中学五班班主任孙力老师,经过短暂的休息,正式决定全班学生。进行家访。

“我是班上的音乐老师。我每周有一节课。与班上的孩子们交流的时间较少。因此,我想系统地了解孩子们的学习和生活。我认为家访更直观Sun表示,尽管对班上有50多名学生有一定的了解,但作为一名班主任却还不够了解。

“主要考试有机会每天与学生取得联系。我需要花更多时间来了解孩子们的学习情况。学校所在的学校有很多留守学生。还有一些特殊的家庭。 “孩子们”。孙说,只是利用假期,看看孩子们的作业,空闲时间安排和家庭环境。

孙莉(左二)与父母交换学生

孤独:拉近师生之间的距离

一个学生的通讯录,一个水杯,一部手机和一辆汽车。 7月20日,孙老师开始了家访。与城市的学校不同,Sun的班级学生分布在十几所学校。在农村地区,每次学生回家,他们都会事先与父母约好。 “总共23天,11个村庄已经走了,可以来的学生来,有些人和父母一起出去,出去旅行,还可以通过电话沟通。”

8月4日,孙老师和后柳村的一位家长提前预约,下雨时不想外出。 “当我到他们家时,父母非常兴奋,如果他们来的话就不会想下雨。”孙说,父母的热情也感动了她,父母说他们从未见过老师从学校回家。我对Sun进行的家访非常热情,并准备了热水和水果。

在课堂上,一个学生的父母从小就与他的祖父母离婚并一起生活。 “我了解这种情况,但是当我祖母告诉我孩子的情况时,我说我留下了悲伤的眼泪,心里不舒服。孙莉告诉记者,这与他们见面时被别人讲的感觉不一样。

孙先生在探亲时发现,许多父母也希望更多地了解一些孩子在学校的表现,但他们通常忙于工作,很少关注孩子。家访提供了这样的机会。 “面对三点情况,面对面的交流要比电话交流好得多。”孙说,通过家访,学校和家庭之间的距离也更近了。

在村里下雨拜访学生

感觉:为新学年提供方向和动力

可以说,为期23天的家访占了孙先生假期的大部分时间,因为孙先生的收成也很丰满。 “有些学生不能按时完成假期家庭作业,有些学生沉迷于网络游戏,这与他们成长中的家庭有很大关系。”孙告诉记者,应该更加重视儿童自信心的培养,特别是留守儿童和特殊家庭的孩子容易自我封闭。

“有些孩子与老人一起长大,性格更加敏感和冲动。我们班上约有三分之一的孩子被抛在后面。我将为这些学生投入更多的精力。”孙老师告诉记者,通过走访取得了很大的成就,新学年班级管理有了新的方向。他们除了注重学习外,还应注意学习习惯和人格的养成,为每个学生的健康成长而努力。 (《燕赵都市报》

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在现代,家庭探访变得既熟悉又陌生。家庭探访很熟悉,因为这是老师与学生沟通的最直接方式。家庭不熟悉,因为他们很少看到访问教师。邢台第26中学的老师孙力在过去的暑假里做了一个“非常”的举动。 23天后,她在家中拜访了近40名学生,对学生的生活环境和学习习惯有了更好的了解,并为新学年的班级管理制定了更倾斜的计划。

孙丽检查学生的作业完成情况

家访:了解有温度的学生

随着通信方式的不断变化,电话和微信可以更快,更方便地传递信息,但这种冷通信模式缺乏面对面交流的温暖和感受。 7月8日,许多学校的老师已经正式进入假期。短暂休息后,邢台中学25年级,26年级的班主任孙丽老师正式决定在家参观全班。

“我是班上的音乐老师。我每周有一节课。与班上的孩子们交流的时间较少。因此,我想系统地了解孩子们的学习和生活。我认为家访更直观Sun表示,尽管对班上有50多名学生有一定的了解,但作为一名班主任却还不够了解。

“主要考试有机会每天与学生取得联系。我需要花更多时间来了解孩子们的学习情况。学校所在的学校有很多留守学生。还有一些特殊的家庭。 “孩子们”。孙说,只是利用假期,看看孩子们的作业,空闲时间安排和家庭环境。

孙莉(左二)与父母交换学生

孤独:拉近师生之间的距离

一个学生的通讯录,一个水杯,一部手机和一辆汽车。 7月20日,孙老师开始了家访。与城市的学校不同,Sun的班级学生分布在十几所学校。在农村地区,每次学生回家,他们都会事先与父母约好。 “总共23天,11个村庄已经走了,可以来的学生来,有些人和父母一起出去,出去旅行,还可以通过电话沟通。”

8月4日,孙老师和后柳村的一位家长提前预约,下雨时不想外出。 “当我到他们家时,父母非常兴奋,如果他们来的话就不会想下雨。”孙说,父母的热情也感动了她,父母说他们从未见过老师从学校回家。我对Sun进行的家访非常热情,并准备了热水和水果。

在课堂上,一个学生的父母从小就与他的祖父母离婚并一起生活。 “我了解这种情况,但是当我祖母告诉我孩子的情况时,我说我留下了悲伤的眼泪,心里不舒服。孙莉告诉记者,这与他们见面时被别人讲的感觉不一样。

孙先生在探亲时发现,许多父母也希望更多地了解一些孩子在学校的表现,但他们通常忙于工作,很少关注孩子。家访提供了这样的机会。 “面对三点情况,面对面的交流要比电话交流好得多。”孙说,通过家访,学校和家庭之间的距离也更近了。

在村里下雨拜访学生

感觉:为新学年提供方向和动力

这个为期23天的家访可以说占据了Sun的大部分休假时间,而Sun的老师的奖励也很充实。 “有些学生没有按时完成家庭作业,有些则沉迷于网络游戏。这与他们成长中的家庭有很大关系。”孙告诉记者,应该更加重视儿童自信心的发展,特别是留守儿童和特殊家庭的孩子更倾向于自我封闭。

“有些孩子和老人一起长大,他们的感情更敏感,他们的性格容易冲动,我们班上的留守儿童约占三分之一。对于这样的学生,我会把更多的力量投入其中“。通过访问,记者收获颇丰。在新学年,班级管理也有了新的方向。除了注重学习外,还应注重学习习惯和品格培养,努力使每个学生健康成长。 (燕赵都市报)

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